O conectivismo - uma nova teoria de aprendizagem para a era digital?
- Conectivismo

- 11 de jun. de 2019
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George Siemens, desenvolveu e fundamentou, em 2004, uma nova teoria de
aprendizagem: O conectivismo.
O desenvolvimento tecnológico e a sociedade organizada em rede influenciaram o
modo de vida e as características do indivíduo do século XXI. Deste modo, as teorias de
aprendizagem como o condutivismo, o construtivismo e o cognitivismo são insuficientes para compreender uma época, na qual a tecnologia reorganizou o modo como a sociedade vive, comunica e aprende.
O conectivismo surge no sentido de compreender a complexidade da aprendizagem na
atualidade, já que a aquisição formal de conhecimento e informação não decorre, em
exclusivo, de centros institucionais, de acordo com a perspetiva tradicional de ensino. Desta
forma, o desenvolvimento da tecnologia de informação permite o aparecimento de novas
formas de interação social, de aprendizagem e de pedagogia, que permitem a integração do
modelo de ensino formal, informal e não formal, favorecendo o processo de aprendizagem de forma contínua e inerente ao nosso quotidiano.
O nosso conhecimento deve-se às ligações que criamos com outras pessoas, com
fontes de informação ou com bases de dados. Desta forma, na era digital não é possível
adquirir toda a informação disponível sobre determinado assunto e, por isso, a relação com os outros e com a tecnologia é essencial para a aprendizagem.
Em suma, o conectivismo compreende a aprendizagem a nível biológico e social, e
concentra-se na inclusão da tecnologia no processo cognitivo dos indivíduos.
Francisca


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